¿Cuál es el ámbito de aplicación de esta normativa?
Esta normativa será de aplicación en los Centros docentes públicos y privados de la Comunidad Autónoma de Andalucía que imparten las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.
La evaluación será realizada por el equipo educativo, que es el conjunto de profesores/as que intervienen con el mismo grupo de alumnos/as coordinados por el profesor tutor. Dicho equipo estará asesorado, en su caso, por el Departamento de Orientación y actuará de forma colegiada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes de dicho proceso.
Para determinar el grado de aprendizaje que han alcanzado los alumnos/as en cada uno de los momentos del proceso, con respecto al avance en la adquisición de las capacidades establecidas en el currículo.
A lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje, debiendo tener el Equipo Educativo, al menos, tres sesiones de evaluación o aquellas que se establezcan en el proyecto curricular de etapa.
La evaluación es continua e integradora. Estará inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado, y deberá tener en cuenta el grado de desarrollo de las capacidades generales establecidas en los objetivos de etapa, a través de las expresadas en los objetivos de las distintas áreas y materias.
¿Cómo se desarrolla la evaluación?
Evaluación Inicial: Al comienzo de la Etapa y de cualquier secuencia del proceso de aprendizaje (ciclo, unidad didáctica, etc.), partiendo de la información disponible en el Centro acerca de la escolarización y del proceso de aprendizaje durante la Educación Primaria y, en su caso, de la información obtenida a través de la aplicación de distintos instrumentos de evaluación.
Evaluación procesual: Dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje; las sesiones de evaluación se celebran para valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relación con el desarrollo de los objetivos educativos del currículo, como su práctica docente. Se realizarán, al menos, tres sesiones de evaluación a lo largo del curso.
Evaluación final: En la última sesión de evaluación, la término del primer ciclo y de cada uno de los cursos del segundo ciclo, se realizará la evaluación final, y como resultado del proceso de evaluación se decidirá acerca de la promoción del alumnado al ciclo, curso o etapa siguiente y las calificaciones obtenidas en las distintas áreas y materias.
El profesor tutor de cada grupo levantará acta del desarrollo de las sesiones en la que se hará constar los acuerdos alcanzados y las decisiones adoptadas.
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación?
La decisión se tomará al finalizar el primer ciclo o en alguno de los cursos del segundo ciclo.
¿Cómo se promociona de ciclo, curso o etapa?
Cuando el alumno es evaluado positivamente en los objetivos educativos de ciclo o curso en el segundo ciclo, aún cuando dicho alumno no haya sido evaluado positivamente en todas las áreas. En este supuesto se tendrá en cuenta la madurez del alumno y sus posibilidades de progreso en los estudios posteriores. El mismo criterio se utilizará al término de la etapa.
Los alumnos/as que hayan permanecido un año más en un ciclo o curso, continuarán, aún cuando no hayan desarrollado las capacidades expresadas en los objetivos programados, promocionando al curso o ciclo siguiente con las oportunas medidas de adaptación curricular. En el caso que estos alumnos/as sean mayores de 16ñ, se podrá establecer el oportuno programa de diversificación curricular, encaminado a que el alumno alcance las capacidades generales propias de la etapa.
¿Cómo superar los objetivos de un área habiendo promocionado con evaluación negativa?
La superación de los objetivos de área será determinada por el profesor del área o materia del curso al que promociona, el cual, dentro de la programación correspondiente a su grupo, incluirá medidas de refuerzo educativo.
En el caso de promocionar con evaluación negativa en áreas o materias optativas, que no haya elegido en el curso al que ha promocionado, el equipo educativo, en colaboración con el Departamento del área correspondiente, establecerá las medidas educativas complementarias que permitan al alumno un adecuado desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos de dichas áreas o materias.
¿Cuántas veces se puede tomar la decisión de no promoción?
La decisión de que un/a alumno/a permanezca un año más en un ciclo o curso podrá adoptarse una vez al término del primer ciclo, o de algunos de los cursos del segundo ciclo. (Se puede tomar dos veces, si no se ha tomado alguna vez en la Educación Primaria, y una en caso contrario).
¿Qué titulación se consigue al terminar los estudios de la Educación Secundaria Obligatoria?
Los alumnos que, a criterio del equipo educativo, hayan desarrollado satisfactoriamente las capacidades expresadas en los objetivos generales de la etapa, recibirán el título de Graduado en Educación Secundaria, que les facultará para acceder al Bachillerato y a la Formación Profesional Específica de grado medio.
En cualquier caso, todos os alumnos/as, al finalizar la etapa, recibirán una acreditación del Centro en el que concluyan los estudios, en la que consten los años cursados y las calificaciones obtenidas en las diferentes áreas y materias.
¿Cómo informar a los alumnos y a las familias?
Periódicamente, al menos tres veces a lo largo del curso, o dos en el caso de áreas o materias que se impartan en un solo cuatrimestre.
Dicha información será entregada por el tutor por escrito a las familias y a los alumnos e incluirá un informe sobre el aprovechamiento académico de éstos y la marcha de su proceso educativo.
